Publisher's Synopsis
L'ampleur et la vitesse avec lesquelles Internet est entré dans les écoles ces dernières années sont frappantes. Parallèlement aux affirmations concernant le potentiel révolutionnaire de cette technologie, il y a eu une préoccupation constante concernant les dangers en ligne tels que la pornographie, les lignes de discussion, les sites haineux, les sites Web de fabrication de drogue / bombe, la violation du droit d'auteur et la sécurité du réseau. Pour résoudre ces problèmes, ce livre passe en revue la documentation sur la sécurité électronique dans les écoles avant de s'appuyer sur des recherches empiriques menées dans huit écoles britanniques des secteurs de l'enseignement primaire, secondaire et post-16. La nature du risque, l'interprétation problématique du matériel en ligne, la prise de risque des étudiants, les tentatives de contrôle de l'utilisation d'Internet et les stratégies de résistance ultérieures sont examinées d'un point de vue sociologique. Ces travaux intéresseront aussi bien les étudiants de premier cycle que les étudiants de troisième cycle en sociologie, anthropologie appliquée, politique sociale ou études de l'éducation, intrigués par les questions de risque, de surveillance ou de contrôle social dans les écoles. En outre, ce livre fournit des informations utiles aux éducateurs, aux enseignants expérimentés et aux stagiaires qui souhaitent approfondir de manière critique les problèmes liés à la sécurité électronique des enfants.
