Publisher's Synopsis
Y serás... ¿Otro ladrillo en la pared?, es un esfuerzo por mostrarte los mecanismos por los que nuestro mundo es lo que es, sobre todo en lo que se refiere a nuestro entorno social, político y económico, y cómo encaja nuestra individualidad en este marco. A medida que vayamos profundizando en la lectura, intentaremos ir descubriendo porqué nuestra sociedad funciona como funciona, y cuál es rol que queremos jugar en ella. Éste, es un libro donde dominan las preguntas reflexivas y donde seguro encontrarás, algunas respuestas. Los temas centrales que se tratan son el sistema, las clases sociales, los medios, el sexo, las drogas, el amor, la violencia, el éxito y el fracaso, el cultivo de las aptitudes y actitudes, la vocación y el propósito en la vida. Con un lenguaje claro, emotivo y juvenil, intento mostrarte que somos nosotros mismos los constructores de nuestra historia y que más allá de las circunstancias del entorno, son tus propias decisiones las que te darán las herramientas para hacerle frente. De utilidad para adolescentes y jóvenes en general, jóvenes preuniversitarios, tutores, guías y docentes orientadores, es una obra necesaria en tiempos de constantes cambios, donde la reflexión y el conocimiento se ven muchas veces opacados por la superficialidad. El Profesor Gustavo M. Gomez Braun. Ha sido profesor de las asignaturas de Matemática y Física en el nivel básico, medio y superior, y por muchos años tutor, guía y orientador en cursos de educación media. Se ha desempeñado como profesor y facilitador a nivel de post grado en el área de los sistemas para la calidad. Entre sus principales obras destacan "La Educación y la Entropía" (2013), "Manual de las Ciencias Básicas y del Cálculo Analítico" (1995) y "Física General para Bachillerato" (2010). Está certificado por la ASQ (American Society for Quality) como CQE (Certified Quality Engineer). En Venezuela, fue participante en los premios nacionales de ciencia y tecnología en la categoría "Premio Nacional a la Inventiva Tecnológica y popular" por el desarrollo de unidades experimentales para la enseñanza de las ciencias (2007).
