Publisher's Synopsis
Uderzajaca jest skala i szybkosc, z jaka internet wszedl do szkól w ostatnich latach. Oprócz twierdzen dotyczacych rewolucyjnego potencjalu tej technologii, nieustannie pojawiaja sie obawy dotyczace zagrozen internetowych, takich jak pornografia, czaty, strony nienawisci, strony internetowe produkujace narkotyki / bomb, naruszenia praw autorskich i bezpieczenstwo sieci. Odnoszac sie do tych kwestii, niniejsza ksiazka zawiera przeglad szkolnej dokumentacji dotyczacej e-bezpieczenstwa, a nastepnie skorzysta z badan empirycznych przeprowadzonych w osmiu brytyjskich szkolach w sektorach edukacji podstawowej, sredniej i po 16 roku zycia. Charakter ryzyka, problematyczna interpretacja materialów online, podejmowanie przez studentów ryzyka, próby kontrolowania korzystania z Internetu i pózniejsze strategie oporu sa badane z perspektywy socjologicznej. Ta praca bedzie interesujaca zarówno dla studentów, jak i doktorantów socjologii, antropologii stosowanej, polityki spolecznej czy edukacji, zaintrygowanych problematyka ryzyka, nadzoru czy kontroli spolecznej w szkolach. Co wiecej, ta ksiazka dostarcza przydatnych spostrzezen dla pedagogów, doswiadczonych nauczycieli i praktykantów, którzy sa zainteresowani zglebianiem zagadnien zwiazanych z e-bezpieczenstwem dzieci w sposób krytyczny.
