Publisher's Synopsis
Ziel dieses kurzen Aufsatzes ist es, die Politiken zur Bewertung von Lehrerkarrieren ab den 1990er Jahren im Bildungskontext des Bundesstaates Goiás zu erörtern, insbesondere im Hinblick auf den Pakt für Bildung, ein Programm, das geschaffen wurde, um Leitlinien für die Arbeit von Lehrern im Bundesstaat festzulegen. In diesem Sinne versucht sie zu verstehen, wie der allgemeine Rahmen der wirtschaftlichen Bedingungen, die durch das Kapitalsystem auferlegt wurden, die öffentliche Bildungspolitik beeinflusst hat.
