Publisher's Synopsis
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Über die positiven Wirkungen von Musik auf die menschliche Entwicklung und Psyche wird viel diskutiert. Dieses Buch beschäftigt sich speziell mit der Be-deutung der musikalischen (Früh-)Erziehung für die (Persönlichkeits-)Ent-wick-lung von Kindern im Grundschulalter. Es werden Aspekte und Ergebnisse ei-ner Langzeitstudie über die förderlichen Einflüsse von Musikerziehung dar-ge-stellt und eine Analyse der Rolle der Musik in der Waldorf- sowie Mon-tes-so-ri-pädagogik durchgeführt. Zielsetzung ist es, prägnant und nachvollziehbar auf-zuzeigen, inwieweit sich eine musikalische Förderung auf ver-schie-dene Teilbereiche der Entwicklung positiv auswirkt: Intelligenz (in ihren unterschiedlichen Teilkomponenten), Konzentration, Angsterleben, schulische Leistungen, Kreativität und Kompensation kognitiver und sozialer Benachteiligungen. Eine Befragung von Eltern zum Stand der musikalischen Förderung von Grund-schülern zeigt auf, in welchem Umfang und auf welche Weise diese ihre Kin-der zusätzlich zu dem in der Schule angebotenen Musikunterricht mu-si-ka-lisch fördern. Das Buch richtet sich an Eltern, Pädagoginnen und Pädagogen aus der so-zia-len Praxis, Erzieherinnen und Erzieher, Grundschul- und Musiklehrerinnen und -lehrer, sowie an Lehrende und Studierende musischer Fachrichtungen.
