Publisher's Synopsis
German description: Warum ist es eigentlich unbedingt notwendig, Bibeltexte historisch-kritisch zu lesen und an den Universitaten Studierende der Theologie nicht nur in die synchrone, sondern auch in die diachrone Methodik einzufuhren? Anhand von konkreten Themen und zentralen Texten wird in drei alttestamentlichen und vier neutestamentlichen Beitragen demonstriert, welchen Erkenntnisgewinn historisch-kritische Bibellekture mit sich bringt. In zwei weiteren Beitragen wird dafur pladiert, auch im Religionsunterricht historisch-kritisch zu arbeiten, und es wird gezeigt, wie dies konkret aussehen kann (Grundschule/Sek II).
