Publisher's Synopsis
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: keine, 5 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Klasse 3c der XXXSchule besteht aus 24 Kindern, 11 M�dchen und 13 Jungen. Die Mehrzahl der Kinder hat Eltern ausl�ndischer Herkunft. Die Herkunftsl�nder der Eltern sind unter anderem Marokko, T�rkei, Italien, Mazedonien, Polen, Rum�nien, Indien und Jugoslawien. 6 Kinder kommen aus einem deutschen Elternhaus. Dies bringt teilweise deutliche Sprachprobleme mit sich. Dennoch sind alle Kinder in der Lage dem Unterricht zu folgen, Arbeitsauftr�ge zu verstehen und diese auszuf�hren. 3 der 24 Kinder besuchten bereits die Vorklasse. Ein Kind wiederholt freiwillig das 3. Schuljahr und besucht deshalb seit kurz vor den Sommerferien die Klasse 3c. Ein Kind ist zugezogen und geh�rt seit Beginn des Schuljahres zur Klasse. Somit ist die Altersspanne recht gro�. Das �lteste Kind der Klasse ist im Oktober 1995 geboren, das j�ngste im August 1997. Dennoch existiert eine angenehme Klassengemeinschaft. Die Kinder kennen ihre unterschiedlichen St�rken und Schw�chen und sind in der Lage sich gegenseitig um Hilfe zu bitten bzw. sich gegenseitig zu helfen. Auch der Umgang mit freien Arbeitsformen wie Werkstattarbeit oder Arbeitspl�nen ist den Kindern vertraut. Oftmals schaffen sie es gut, sich in solchen Arbeitsphasen eine Aufgabe zu suchen und konzentriert und leise daran zu arbeiten. 1.2 Lernvoraussetzungen f�r die Stunde Die Leistungen in Mathematik sind wie in allen anderen F�chern sehr unterschiedlich. Daher ist es n�tig sehr stark zu differenzieren. Dies hat zur Folge, dass einige Kinder in der Zeit nach den Ferien zun�chst den Stoff der 2. Klasse (Addition, Subtraktion sowie das kleine Einmaleins) wiederholen mussten, sodass sie nun im 3. Schuljahr in der Lage sind, auf die erworbenen Kenntnisse auszubauen. Dejana, Taira, Salina und Salih haben trotz allem gro�e Schwierigkeiten mit bekannten Inhalten wie dem Zehner�bergang od