Publisher's Synopsis
Este livro apresenta, analisa e interpreta as conclusões relevantes do estudo de acordo com os problemas declarados: o desempenho institucional no NAT- Araling-Panlipunan (NAT-AP) deve ser descrito no prazo de 5 anos (2008-2013), os perfis escolares das escolas com e sem desempenho no NAT-AP é descrito em termos de: tipo de escola, currículo escolar, proporção de alunos em relação aos manuais escolares Araling Panlipunan, número de professores de estudos sociais, e localização da escola; o perfil do professor das escolas com e sem desempenho no NAT-AP deve ser descrito em termos de: tipo de escola, currículo escolar, proporção de alunos em relação aos manuais escolares Araling Panlipunan, número de professores de estudos sociais, e localização da escola; o perfil do professor das escolas com e sem desempenho no NAT-AP deve ser descrito em termos de sexo, idade, número de anos de ensino Araling-Panlipunan, nível de instrução, campo de especialização, número de horas de ensino efectivo, formações/seminários frequentados relacionados com Araling-Panlipunan, técnicas de ensino utilizadas em Araling-Panlipunan, e materiais de instrução utilizados no ensino de Araling-Panlipunan. Diferença significativa entre as escolas com e sem desempenho no NAT-AP em termos de perfil escolar e existem diferenças significativas entre as escolas com e sem desempenho no NAT-AP em termos de perfil dos professores.
