Publisher's Synopsis
Este artigo assinala que a teoria de Piaget estabelece que a construção do conhecimento não se forma numa relação linear, mas sim numa relação circular e espiralada, que vai aumentando de complexidade e se elabora do simples ao profundo. Através do conhecimento, conseguem-se estruturas reversíveis, que permitem ao sujeito adaptar-se ao meio. Atualmente, a epistemologia genética de Piaget revolucionou as formas de investigação experimental e a sua aplicação foi eficaz em diferentes campos, tais como: educação básica, educação especial, psiquiatria e clínica infantil; estabelecendo que a explicação da estrutura do conhecimento deve ser procurada na atividade do homem, como relação de um todo organizado social, individual e biológico, uma vez que o homem é o produto inicial da biologia e, posteriormente, de estruturas mais desenvolvidas e modificadas, como resultado da sua interação social.
