Publisher's Synopsis
Der Band prasentiert ein alternatives Konzept zur Schulentwicklung, bei dem die SchulerInnen und ihre Teilhabechancen im Zentrum der Diskussion stehen. Teilhabe meint hier die wirksame, selbstbestimmte Einflussnahme, nicht der ublicherweise praktizierte stellvertretende Einbezug der Lernenden durch die Lehrenden und die Schulleitung. Entsprechend geht es darum, die notwendigen Handlungsraume auszuloten, die die Lernenden haben mussen, damit sie sich massgeblich an der Entwicklung ihrer Schule beteiligen konnen.
