Publisher's Synopsis
Szybko zmieniajace sie srodowisko technologiczne stwarza mozliwosci ponownego przemyslenia sposobu, w jaki uczelnie sztuk wyzwolonych zapewniaja edukacje, wspieraja badania i stypendia oraz zarzadzaja soba jako organizacjami. Prezesi szkól wyzszych odgrywaja kluczowa role w rozwiazywaniu problemów zwiazanych z konkurencyjnymi silami kultury organizacyjnej i zmian. Podczas gdy liberal arts colleges zmienialy sie juz wczesniej, nie zostaly jeszcze "przeksztalcone" przez technologie edukacyjne online, jak niektórzy przewiduja. Niniejsze studium zbadalo wspólczesny fenomen technologii edukacyjnych online z perspektywy prezesów czolowych liberal arts colleges w Nowej Anglii. Stwierdzono, ze instytucje te przyjely technologie edukacyjne online jako narzedzia wspierajace ich model doskonalej, stacjonarnej edukacji w zakresie sztuk wyzwolonych, ale prezydenci nie czuja sie komfortowo z modelem dostarczania tresci, czesto kojarzonym z nauka online.
