Publisher's Synopsis
Monografiya posvyashchena aktual'nym voprosam dukhovno-nravstvennogo razvitiya detey, kotorye nakhodyatsya na domashnem obuchenii. V rabote rassmatrivaetsya rol' administratsii shkoly v organizatsii vospitatel'nogo protsessa dannoy kategorii detey sovmestno s roditelyami, pedagogami i psikhologami. Sovremennaya pedagogicheskaya praktika pokazyvaet, chto i uchebnyy, i vospitatel'nyy protsess v rabote s uchenikami, kotorye v silu raznykh prichin, svyazannykh, prezhde vsego, s sostoyaniem ikh zdorov'ya, ne mogut poseshchat' shkolu i poluchayut obrazovanie na domu, vo mnogom nosit formal'nyy kharakter, i eto neizbezhno snizhaet kachestvo obucheniya, uroven' sformirovannosti dukhovno-nravstvennykh orientirov, chto ne mozhet negativno ne vliyat' na perspektivy ikh sotsial'noy integratsii i polucheniya professional'nogo obrazovaniya v budushchem. V knige podrobno opisano, kakie formy mozhet nosit' vospitatel'naya rabota s etimi uchenikami, i kak administratsiya shkoly mozhet sodeystvovat' etomu.
