Publisher's Synopsis
Seguendo il ruolo significativo della regolazione delle emozioni e dell'impegno lavorativo nel successo degli insegnanti e di conseguenza nel successo del sistema educativo, questo libro intende fornire una visione su questi due concetti e sui loro contributi all'insegnamento delle lingue. La regolazione delle emozioni dell'insegnante di lingua si concentra sulle strategie che gli insegnanti di lingua attuano per regolare le loro emozioni. L'impegno lavorativo degli insegnanti di lingue è ampiamente definito come il loro impegno nel lavoro. In questo libro, vengono presentate le teorie e le ricerche empiriche rilevanti per la struttura teorica della regolazione delle emozioni e dell'impegno lavorativo. In ogni parte, viene presentata la revisione degli studi empirici fatti su ogni variabile. Prese insieme, le implicazioni dello studio attuale possono aprire nuove prospettive sulla psicologia dell'educazione e sull'efficacia degli insegnanti. Più significativamente, le implicazioni di questo studio possono scoprire nuove prospettive per un insegnamento efficace, specialmente durante la pandemia COVID-19, che può provocare varie richieste emotive sia per gli insegnanti che per gli studenti.
