Publisher's Synopsis
Étude de cas sur l'efficacité du projet de régularisation des flux scolaires (PRFE), qui fait partie du programme Educar para Vencer (PEV), dans les classes de la cinquième à la huitième année d'une école primaire publique en 2006 dans la ville de Salvador. Il est basé sur l'importance de la gestion de l'éducation, l'évaluation de ses performances, la nécessité d'améliorer la qualité de l'enseignement primaire compte tenu du taux élevé d'écart entre l'âge et le niveau scolaire à Bahia. Le PRFE a été mis en oeuvre dans 369 municipalités, avec la participation de 175 599 élèves de la première à la huitième année, répartis dans 3 290 écoles. Les données ont été analysées selon les catégories suivantes: matériel pédagogique, soutien, infrastructure scolaire, évaluation de l'enseignement et médiation par l'enseignant. Il a été constaté que le projet ne constituait pas une action efficace pour éliminer l'écart entre l'âge et le niveau scolaire, ni une action préventive pour éviter qu'il ne se produise. Malgré la réduction du pourcentage d'élèves présentant un décalage entre 2000 et 2006, les sujets impliqués dans le projet ont estimé que cette action n'était pas efficace pour les performances scolaires, en raison de plusieurs facteurs. Aujourd'hui encore, la lecture et la recherche sont nécessaires à la réflexion sur le développement du pays.
