Políticas curriculares: Experiencias en contextos latinoamericanos - Educacion - Como Abordarla En Los Tiempos Modernos IV

Los trabajos que se presentan en este libro demuestran la diversidad de propuestas agrupadas en la serie de las políticas curriculares latinoamericanas. Organizados en ocho capítulos, los primeros tres son producciones de reflexión teórica sobre las políticas curriculares que dan cuenta de distintos enfoques para abordar su estudio. Allí
se encuentran los escritos por Morelli, García Garduño y Feeney y Feldman. Los cinco capítulos que continúan presentan análisis de diversas configuraciones que se inscriben en la macropolítica, como el caso de los escritos de Macedo y Gallardo Gutiérrez; en la mesopolítica, como el caso de los escritos de Lopes y Silva y Fantasía y Alderete, y en la micropolítica, como el texto de Carlachiani.

• Capítulo 1: El porvenir de las políticas curriculares por Silvia Morelli.
• Capítulo 2: Enfoques clásicos para el estudio de las políticas educativas y curriculares por José María García Garduño.
• Capítulo 3: Una agenda para el currículum en América Latina: viejos temas en nuevos contextos por Silvina Feeney y Daniel Feldman.
• Capítulo 4: Discursos curriculares para la enseñanza secundaria: el caso del Estado de Bahía, Brasil por Alice Casimiro Lopes y Lady Daiana Oliveira da Silva.
• Capítulo 5: Dispositivos curriculares en la micropolítica de la educación secundaria en Argentina: regularidades y diferencias por Camila Carlachiani.
• Capítulo 6: Filantropía, iglesia y las recientes políticas curriculares en Brasil por Elizabeth Macedo.
• Capítulo 7: Posibilidades de una política curricular para la educación semipresencial de jóvenes y adultos en Santa Fe, Argentina por Yanina Fantasía y Alicia Alderete.
• Capítulo 8: Conflictos epistemológicos en torno a las políticas curriculares de la educación básica mexicana por Ana Laura Gallardo Gutiérrez.