Publisher's Synopsis
L'istruzione in Brasile è guidata dalla Legge delle Linee Guida e delle Basi (LDB) e si basa sui principi di pluralismo, libertà e tolleranza delle idee. Il PIBID si inserisce nel contesto scolastico come strumento dell'azione governativa nella strutturazione dell'istruzione, e mira a incoraggiare e migliorare la formazione degli insegnanti attraverso la pratica di metodologie multidisciplinari e innovative per migliorare la qualità dell'istruzione pubblica. Il PIBID-BIO UFSJ mira a introdurre nelle scuole il metodo dell'insegnamento delle scienze attraverso la ricerca, avendo come assi trasversali la biologia molecolare e l'evoluzione applicate sotto il tema "Dalla pianta alla medicina". Nonostante il riconoscimento istituzionale del programma, il gruppo di lavoro ha incontrato difficoltà nello svolgimento delle attività proposte. Questo impedimento è legato alle restrizioni imposte dalle politiche statali, in particolare quelle legate all'attuazione delle CBC e delle politiche di valutazione dell'apprendimento. In questo lavoro, cerchiamo di esplorare il modo in cui le politiche pubbliche finalizzate all'istruzione vengono interpretate nel contesto delle scuole che partecipano al PIBID-Bio UFSJ e di riflettere sui discorsi di potere espressi in queste relazioni.
