Publisher's Synopsis
O autor examina a diferenciação intergeracional e socioeconómica no nível de competências digitais e de informação em grupos etários específicos na Eslováquia. Utilizando métodos estatísticos, o autor verifica a importância das diferenças no nível de competências digitais, ética digital e entrada digital entre os membros da geração da Internet, os seus pais e a geração parental ascendente. Os resultados empíricos apontam para o surgimento de uma geração digital de pais, que pode acompanhar os seus filhos no mundo digital sem divisão digital no domínio da literacia digital. Com base na comparação intergeracional, confirmam-se as diferenças relacionadas com a idade na estrutura das competências digitais devido à sobreposição da socialidade em linha e fora de linha. O trabalho aponta para a redução do fosso geracional digital da literacia digital e para a persistência do fosso digital socioeconómico.
