Publisher's Synopsis
English summary: Two days have been dedicated to the study of the multifaceted figure of Nato Frasca, thirteen years after his death, with the participation of art historians, critics, teachers of various disciplines, psychologists, psychotherapists, graphologists, musicians and students. It has allowed a better comprehension of Nato Frasca' s work, both as an artist amidst the Italian cultural scene and as a teacher during his twenty-year-long career in the Academy of Fine Arts in Rome. It has been an in-depth analysis to clarify (or at least to discuss) the value and the effects of his didactics on the making of several generations of students along a time-line that goes from the 1980' s to the 1990' s, a historical period crossed by profound contrasts and epochal changes. 'reculer pour mieux sauter', tornare indietro per saltare meglio e una delle frasi che trent'anni fa ho sentito pronunciare da Nato Frasca, durante la prima lezione di Teoria della Percezione e Psicologia della Forma, e credo che, oltre ad essere un buon consiglio sportivo, sia proprio quello che l'Accademia di Belle Arti di Roma sta facendo quando si guarda indietro e riflette sulla propria storia secolare che e fatta di tradizione e prestigio internazionale ma soprattutto dalla presenza di tanti di bravi studiosi ed artisti che hanno dedicato ad essa il meglio della propria arte ed intelligenza. Dedicare due giorni di studio alla figura poliedrica di Nato Frasca, a tredici anni dalla sua scomparsa, con la partecipazione di storici dell'arte, critici, docenti delle discipline piu varie, psicologi, psicoterapeuti, grafologi, musicisti ed ex allievi, ha permesso di comprendere meglio, e da vari punti di vista, qual'e stata l'azione di Nato Frasca sia come artista nel panorama italiano che come docente per vent'anni all'Accademia di Belle Arti di Roma. Un approfondimento dovuto, anche per fare chiarezza (o almeno discutere) sul valore che gli effetti della sua proposta didattica hanno avuto nella formazione di generazioni di studenti in un periodo storico (anni '80-'90) attraversato da profondi contrasti e cambiamenti epocali. Oltre all'intervento di vari studiosi il testo contiene anche diverse testimonianze di colleghi ed ex allievi che aiutano a tracciare un vivido ritratto della persona Frasca e rendono omaggio al lascito culturale ed umano che ognuno ha vissuto e ricevuto da lui. Infine presentiamo una selezione di interventi e documenti che evidenziano come l'opera di Frasca continui a stimolare ricerche e nuove elaborazioni da parte di studenti ed artisti che non l'hanno conosciuto direttamente ma che riconoscono come il suo pensiero sia un importante riferimento nel proprio lavoro.
