Publisher's Synopsis
Glównym celem tego studium bylo zbadanie czynników wplywajacych na motywacje uczestników kursu komunikacji w okreslonym obszarze badania. Kiedy próbuje sie wyjasnic sukces lub porazke w nauce jezyka angielskiego, termin motywacja jest czesto uzywany zarówno przez nauczycieli jak i studentów. Rzeczywiscie, jest to jeden z kluczowych czynników uczacych sie, który okresla tempo sukcesu. Bez wystarczajacej motywacji, nawet osoby o najwiekszych zdolnosciach nie sa w stanie osiagnac dlugoterminowych celów w nauce jezyka obcego. Badanie zostalo przeprowadzone w celu zebrania informacji na temat motywacji w kontekscie ESP. Zbieranie danych odbywalo sie za pomoca czterech instrumentów badawczych: ankiety studenckiej wypelnionej przez 39 uczestników szkolenia, obserwacji zajec, wywiadu pólstrukturalnego z piecioma uczestnikami szkolenia i trzema wykladowcami oraz analizy dokumentów. Zastosowano metode badawcza typu mieszanego. Przeprowadzono analizy jakosciowe i ilosciowe w celu uzyskania wgladu w motywacje studentów II stopnia wydzialu ICT do nauki na kursie Receiving and Responding to Workplace Communication w Major General Mulugeta Buli Defense University College.
