Publisher's Synopsis
Moral tut not! Aber welche Moral? Alle wollen das Gute, wie bereits Sokrates vor mehr als zwei tausend Jahren lehrte. Wir mussen sie nicht erst vermitteln. Aber oft mangelt es daran zu erkennen, was das Richtige ist, also an Moralkompetenz. Das bestatigt auch Linds Forschung. In diesem Buch zeigt er auf, was Moralkompetenz ist und wie wir sie effektiv und mit wenig Aufwand bei allen Menschen fordern konnen. "Reform-mude, aber dennoch engagierte Padagogen sollten Linds Angebot annehmen und versuchen, damit moralisch-demokratische Kompetenz zu fordern." Werner Henk, ehemaliger Leiter der Johann-Gutenberg-Realschule in Langenfeld. "Ich kenne nur wenige Wissenschaftler, die so lange und so fokussiert eine gesellschaftlich sozial so wichtige Frage verfolgt haben -- eine grosse Lebensleistung." Dr. Hans Brugelmann, Professor em. fur Grundschulbildung Universitat Siegen. "Das definitive, forschungsbasierte Buch uber Moralerziehung mit sehr brauchbaren Anwendungen fur die padagogische Praxis. Sehr empfehlenswert." Dr. Herbert Walberg, Professor em. fur Padagogik und Psychologie, Universitat von Illinois, Chicago, USA. "Die Bedeutung von Linds Buch kann kaum uberschatzt werden. Das Buch hat globale Bedeutung, weil es auf universellen moralischen Idealen und Prinzipien beruht." Dr. Shaogang Yang, Professor em. fur Psychologie, Guangdong University of Foreign Studies, VR China. "Dr. Linds experimenteller und padagogischer Zugang zur Moral ist weltweit einzigartig." Dr. Ewa Nowak, Professorin fur Philosophie und Ethik, Universitat Poznan, Polen. "Linds Beherrschung der Geschichte und Philosophie der Moral und der Moralerziehung sind offenkundig. Glucklicherweise schreibt er uber die komplexen Probleme der Moral auf eine wunderbar klare und uberzeugende Weise." Dr. Richard M. Felder, Professor em. fur Chemietechnik. North Carolina State University. USA.
