Mit Freude und Eifer?

Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Etwas stimmt nicht mit dem deutschen Bildungssystem - seit Jahren hagelt es in der Öffentlichkeit massive Kritik: ob an Schule oder Universität - überall fehle es an Praxisbezug, werde statt der Aneignung von Basiskompetenzen und Schlüsselqualifikationen vor allem die Anhäufung von zu-sam-men-hang-lo-sem Wissenstoff praktiziert. Die Autorin Dorle Toppel liefert einen spannenden Bericht über ihre eigenen Lern- und Forschungsprozesse während ihrer Studienzeit am Fachbereich Er-ziehungswissenschaft. Dabei geht sie der Frage nach, was denn eigentlich Studentinnen und Studenten brauchen, damit sie tatsächlich "mit Freude und Eifer" studieren, um schließlich zu den geforderten Qualifikationen - be-grün-detes Urteilen, wissenschaftliches Entscheiden, selbstbestimmtes Lernen und soziale Kompetenzen - zu gelangen. Die Autorin gibt ferner einen Einblick in die kontroverse Diskussion zum Sinn oder Unsinn studentischer Lehr-ver-an-sta-l-tungsevaluation, und entwickelt ein eigenes Befragungsinstrument. Das Buch richtet sich an alle Leser, die an der Verbesserung von Lehre und Lernen interessiert sind.