Publisher's Synopsis
Thema der Untersuchung ist die Schulkritik in der Literatur des fruehen 20. Jahrhunderts. Interesse an dieser Literatur entsteht zum einen infolge der hierin vehement auftretenden Kritik an Schule, zum anderen aufgrund des deutlichen Zusammenhangs dieser literarischen Kritik mit der in der gleichen Zeit einsetzenden Reformpaedagogik und der zeitgenoessischen Philosophie. Ziel der Untersuchung ist, das eigenartige Phaenomen einer so ploetzlich wie kraeftig einsetzenden literarischen und paedagogischen Schulkritik zu erklaeren, die ausgerechnet in einer Zeit aufkam, in der die tatsaechlichen schulischen Verhaeltnisse besser waren als je zuvor.
