Publisher's Synopsis
Die Vermittlung von Lernstrategien gilt als wichtiges Bildungsziel und relevanter Bildungsauftrag der Grundschule. Erfolgreiche Lernstrategien bei Schulerinnen und Schulern bilden letztlich die Grundlage und Voraussetzung fur gelingende Lehr- und Lernprozesesse in den einzelnen Unterrichtsfachern. Das Buch liefert erstmalig eine Zusammenschau von theoretischen Konzepten und Forschungsergebnissen zur Entwicklung, Erkennung und Forderung von Lernstrategien bei Kindern im Grundschulalter. Dabei wird nicht nur ein Uberblick uber Befunde aus der padagogischen und psychologischen Lehr-Lernforschung geboten; ausfuhrlich wird auch auf die praktischen Implikationen fur die einzelnen Unterrichtsfacher und Lernfelder eingegangen.
