Publisher's Synopsis
A compreensão da leitura é a base de qualquer processo de aprendizagem eficiente e esta, por sua vez, requer competências linguísticas desenvolvidas, compreensão semântica e morfo-semântica que permitam níveis de leitura literal, inferencial e crítica. Por isso, esta monografia de investigação procura promover o processo de compreensão leitora através de textos narrativos (o conto e a fábula) nos alunos do 5°E da sessão da tarde da Instituição Educativa María Inmaculada de San Marcos, Sucre, uma vez que, graças a um teste de diagnóstico, foram detectadas deficiências significativas na compreensão de textos narrativos, informação que foi corroborada através de uma entrevista com o professor. Para isso, foi concebida uma estratégia denominada "Ler e compreender é a passagem para a imaginação", onde, através do conto e da fábula, os alunos entraram no mundo da imaginação, aproveitando as histórias nativas da região.
