Publisher's Synopsis
Die vorliegende Studie untersucht die Ausübung der Tutorfunktion durch die Lehrer des ISPITS in Agadir während der Covid 19-Pandemie. Es handelt sich um eine quantitative, deskriptive Studie, die auf einem selbst ausgefüllten Fragebogen für Lehrer basiert.Insgesamt 93 Antworten zeigen, dass 54,8% der Lehrer die Tumorfunktionen nicht ausüben, insbesondere die Ausübung der technischen Funktion (23,4%). Die pädagogische Funktion (61,3%), die evaluative Funktion (61,6%) und die sozio-motivationale Funktion (64,5%) scheinen während des Online-Unterrichts am häufigsten ausgeübt zu werden. Tatsächlich sind diese Funktionen signifikant (p
