Publisher's Synopsis
Traiter de l'id�al professionnel des enseignants peut sembler incongru en cette p�riode o� l'�cole doit relever de nombreux d�fis concrets pour s'ajuster aux multiples transformations technologiques, �conomiques, et sociologiques que nous traversons. Pourtant, l'importance de l'id�al professionnel pour une forte proportion d'enseignants de divers pays a d�j� �t� �tablie. Cette recherche de doctorat men�e aupr�s d'enseignants qu�b�cois investigue et analyse les modes de rapport que les enseignants parviennent malgr� tout � entretenir avec leurs id�aux dans le contexte actuel de pr�dominance des rationalit�s instrumentales, de multiplication des r�f�rences id�ologiques et de r�formes �ducatives successives. Se pencher sur le rapport � l'id�al de l'enseignant, c'est s'int�resser � une forme de r�silience psychique, soit � la persistance d'un ph�nom�ne alors qu'un ensemble de conditions semble contribuer � son extinction. R�alis�e il y a une dizaine d'ann�es, cette recherche demeure d'actualit� car contrairement aux techniques �ducatives, l'exp�rience intrapsychique conna�t une certaine persistence � travers le temps.
