Publisher's Synopsis
Les recherches sur les dynamismes communicatifs en classe de langue �trang�re ont connu un essor dans le monde occidental et anglo-saxon. Ce n'est pas, cependant, le cas dans les pays africains o� les pratiques de classe sont impos�es sans la prise en compte de la culture d'origine des apprenants. Le nom verbal en classe de langue �trang�re, inspir� par des th�ories en communication syst�mique, vient combler partiellement ce vide. Cet ouvrage constitue une application des travaux de l'�cole de Palo Alto, plus pr�cis�ment ceux de E. T. Hall, anthropologue am�ricain. Yiboe Kofi Tsivanyo pr�tend tisser un rapport indispensable entre culture, �ducation et le langage. Le livre offre ainsi une ouverture aux probl�mes culturels qui surgissent en classe de langue �trang�re. En outre, l'ouvrage constitue, pour des enseignants de langues vivantes, des formateurs en langue, des chercheurs en didactique et des �tudiants une source d'informations sur les faits culturels en classe. En plus, l'ouvrage met en cause l'imposition arbitraire de techniques de classe moins efficaces et d�motivantes.
