Publisher's Synopsis
Cet ouvrage s'articule autour de trois objectifs principaux: le premier �tant d'�valuer l'influence du contexte avec l'avanc�e en �ge et rep�rer le moment � partir duquel la connaissance de la convention linguistique devient un outil cognitif de compr�hension des expressions idiomatiques. Nos r�sultats mettent en �vidence un moment de d�veloppement important aux alentours de 11 ans et soulignent l'importance de l'adolescence pour le d�veloppement de certains aspects pragmatiques du langage. Le deuxi�me objectif de ce travail est d'apporter quelques �clairages sur les modalit�s d'acquisition des expressions idiomatiques: sont-elles toutes apprises de la m�me fa�on? Nous recueillons plusieurs indicateurs susceptibles d'�tayer l'id�e d'un apprentissage diff�rentiel des locutions idiomatiques. Le troisi�me objectif majeur de ce travail concerne l'approche des processus initiaux du traitement d'expressions idiomatiques, afin de d�terminer quel sens est activ� lors des premiers moments de la compr�hension. La structure interne des expressions (i.e. leurs caract�ristiques: transparence m�taphorique, plausibilit� litt�rale et pr�dictibilit�) semble ici aussi avoir son importance.
