Publisher's Synopsis
Der vorliegende erste Band der Reihe Bildungsgeschichte und Europaeische Identitaet - Herkunft, Profil und Perspektiven einer Europapaedagogik zielt darauf ab, die Grundmauern des Gebaeudes einer Europaeischen Bildungsgeschichte zu legen. Dieses Ziel im Auge, haben Bildungsgeschichtler des Grossteils der europaeischen Laender in konzentrierter Darstellung das spezifische bildungsgeschichtliche Profil als einen Aspekt der historischen Identitaet des jeweiligen Landes herausgearbeitet. Dieser Profilierung diente die Konzentration auf Innovationen im Ablauf der speziellen Bildungsgeschichte. Den aufgewiesenen Umbruechen, Schluesselstellen und Hoehepunkten dieser Geschichte kommt damit die Rolle einer historischen und zugleich identitaetsstiftenden Mitgift an ein im Entstehen begriffenes europaeisches kultur- und bildungsgeschichtliches Bewusstsein zu. Auf Perspektive wird damit ein Beitrag zur Vergegenwaertigung des gemeinsamen historischen Erbes geleistet, das im Bewusstsein der europaeischen Allgemeinheit und der paedagogisch und politisch Verantwortlichen Niederschlag finden sollte im Prozess der Errichtung und Einrichtung des gemeinsamen europaeischen Hauses.
