Publisher's Synopsis
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,8, Universitat Regensburg (Germanistik - Didaktik), 3 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Unterrichtsreihe bezieht sich auf Franz Kafkas "Das Schloss." Vor der Vorstellung der Reihe muss festgelegt werden, ob die Schuler das Buch vorher oder begleitend oder beides zu den Stundenreihen erarbeiten sollen. Fur diese Unterrichtssequenz wurde es fur das Beste gehalten, wenn die Schuler das Buch vor Beginn der Sequenz zu Hause lesen und den Inhalt jedes Kapitels in zwei bis drei Satzen zusammenfassen. Damit ist gewahrleistet, dass die Schuler, da es sich bei Kafka um ein schwieriges Thema handelt, nicht uberfordert sind, wenn sie das doch sehr komplexe Buch wahrend der Unterrichtssequenz erst vorbereiten mussen. Desgleichen ist dieses Vorgehen hier sinnvoll, da die Schuler schon mit dem Thema vertraut sind, man darauf aufbauen kann und sie sich so auch besser auf die jeweiligen Stunden und Arbeitsauftrage etc. konzentrieren konnen. Die erste Stunde beginnt mit einer Einstimmung auf das Thema Kafka. Zu dieser wird vom Lehrer eine Zeichnung aufgelegt, die die Ankunft von K im Dorf illustriert. Das Thema der ersten Stunde ist das schwierige Verhaltnis zwischen K und dem Schloss. K geht beispielsweise zum Schloss an einer Landstrae hinauf, die sich zwar nicht vom Schloss entfernt, aber ihm auch nicht naher kommt. Zwischen K und dem Schloss scheint ein unuberwindbarer Raum, was auch durch die surreal gestaltete Umwelt plastisch verdeutlich wird. Dieser Eindruck der Unnahbarkeit an das Schloss wird auch durch die truben und oden Umwelt- und Lichtverhaltnisse im Roman zusatzlich verstarkt. Als Textausschnitt wird das erste Kapitel gewahlt. Im ersten Kapitel kommt ein Mann Namens K an einem Abend im Winter in ein Dorf. Im Gasthaus zur Brucke gibt er sich als der neue Landvermesser des graflichen Schlosses aus, welches oberhalb des Dorfes liegt. Am nachsten Tag m
