Publisher's Synopsis
El docente universitario del siglo XXI ha de ser consciente de su papel como formador, y ser consecuente con las pra´cticas que desarrolla con sus alumnos. Lo anterior, pone de manifiesta la necesidad de desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes en el docente universitario, lo cual expone la prioridad de crear un programa de formacio´n docente para un modelo de aprender a aprender. Este trabajo es un diagno´stico de formacio´n docente en un modelo de aprender a aprender dentro de la Divisio´n de Ciencias Administrativas, Sociales y Agropecuarias, de la Universidad de Sonora, Unidad Norte donde se presenta un ana´lisis de los conocimientos, habilidades y actitudes de los profesores de adscritos en la unidad Santa Ana y Nogales, Sonora con el objetivo de diseñar un perfil de necesidades de formación docente que contribuya al desarrollo de los acade´micos encaminado a la implementación de un modelo aprender a aprender.
