Publisher's Synopsis
Die Qualitat der akademischen Lehre ist in die hochschulpolitische Diskussion geraten. Daher widmet sich auch die Rechtswissenschaft verstarkt der Frage nach guter Lehre im juristischen Studium. Der erste Band der "Schriften zur rechtswissenschaftlichen Didaktik" enthalt eine Bestandsaufnahme und kritische Reflexion bisheriger Zugange, Projekte und Rahmenbedingungen zur Verbesserung der juristischen Ausbildung und Lehre. Damit schafft er die Grundlage fur einen qualifizierten Austausch uber die Art und Weise des Lehrens und Lernens in der Rechtswissenschaft, die bislang fehlte. Die Beitrage sind im Rahmen der Tagung "Exzellente Lehre im juristischen Studium - auf dem Weg zu einer rechtswissenschaftlichen Fachdidaktik" entstanden, die im Marz 2010 an der Universitat Hamburg stattfand und einen breit angelegten Diskurs zu Fragen der Qualitat rechtswissenschaftlicher Lehre ausgelost hat. Im Zentrum dieses Diskurses steht neben den bekannten und vielfach benannten Defiziten der traditionellen Wissensvermittlung und Wissensaneignung in der sowie der andauernden Strukturdebatte uber die juristischen Ausbildung, die Frage, ob es angesichts zahlreicher juratypischer Fragestellungen und Themen der Entwicklung einer eigenen rechtswissenschaftlichen Fachdidaktik bedarf.
