Publisher's Synopsis
Levando em consideração à necessária renovação do ensino das Ciências, pensou-se em desenvolver um estudo sobre os reflexos da experimentação em relação ao nível de interesse dos alunos no processo de ensino e aprendizagem de Física no 9° ano do Ensino Fundamental, visto às incontáveis dificuldades apresentadas pelos estudantes ao se deparar com este importante componente curricular em sua formação na Educação Básica, que muita das vezes é visto pelos alunos como algo extremamente complexo e distante de sua realidade. Assim, buscamos evidenciar as contribuições da prática experimental para o ensino de Física, aliada à outras competências didático-pedagógicas do professor visando tornar o estudo da Física mais próximo da realidade do aluno e atrativo à sua aprendizagem.
