Publisher's Synopsis
Notre exp�rience d'enseignement du FLE en Libye nous a amen� � observer que les apprenants Libyens ont des probl�mes de communication, parmi lesquels le fait qu'ils ont des difficult�s tant � d�coder qu'� encoder le sens des messages non verbaux. Dans cette �tude, nous voulons contribuer � l'analyse des �l�ments non-verbaux dans une perspective statique, linguistique, culturelle et didactique. Notre attention s'est port�e aussi sur la collaboration entre l'analyse du discours oral dans la CNV et l'enseignement du FLE, indispensable � la r�alisation de cette �tude. L'objectif principal de cette �tude est de d�velopper en un inventaire des signes non-verbaux pour l'application � l'enseignement et � l'apprentissage de FLE. Parmi les nombreux aspects non-verbaux, notre analyse s'est concentr�e sur les gestes des Fran�ais identifi�s dans le feuilleton Plus Belle la Vie. Nous avons �galement pris en compte l'importance des signes statiques comme valeur �ducative de la CNV pour enseigner/apprendre la dimension culturelle et interculturelle de la culture cible.
