Publisher's Synopsis
Bemühungen um eine empirische Überprüfung der Weiterbildungsarbeit waren in Deutschland bislang kaum vorhanden. Auf internationaler Ebene ist das Interesse für empirische Fragestellungen auf diesem Gebiet seit längerem sehr viel intensiver als bei uns. Ein Grund mehr für die Herausgeber die Diskussion anzuregen und gleichzeitig einen Beitrag zur Entwicklung der Forschung zu leisten. Beleuchtet wird anhand empirischer Ergebnisse die Qualität der verhaltenstherapeutischen Weiterbildung. Die drei Bausteine theoretische Vertiefung, Supervision und Selbsterfahrung werden diskutiert sowie Dokumentation und Evaluation der Ausbildung besprochen. Ferner werden die Forschungsorientierung der Weiterbildungsteilnehmer aus privaten und universitären Instituten verglichen und verschiedene Aspekte der Selbsterfahrung beleuchtet. Mit diesem Themenheft ist der Anfang gemacht, empirischen Fragen der Weiterbildung im Gebiet der Verhaltenstherapie auch in Deutschland nachzugehen.
