Publisher's Synopsis
Biorac pod uwage, ze nauczyciele odgrywaja wazna role w budowaniu emancypacyjnej edukacji ekologicznej zwiazanej ze zrównowazonym spoleczenstwem, obywatelstwem i sprawiedliwoscia spoleczna, niniejsze badanie koncentruje sie na rozwoju badan ukierunkowanych na praktyke, opartych na metodologii badan w dzialaniu. ze szkól publicznych w Brazylii. Celem bylo zapewnienie nauczycielom okazji do refleksji nad ich praktykami i zachecenie do zmian dotyczacych rozwoju krytycznego myslenia ich uczniów i dzialan emancypacyjnych na rzecz rozwiazywania problemów srodowiskowych. Analiza wyników zebranych w poszczególnych fazach badan - planowanie nauczycieli, podejmowanie dzialan, ewaluacja i (re) planowanie - wskazala na istotny postep w zmianie praktyki pedagogicznej w zakresie edukacji ekologicznej.
