Publisher's Synopsis
Wie kann kulturell-kunstlerische Bildung Kindern neue Lernformen ermoglichen? Dieser Frage wird in einer West-Berliner Kinderkunstschule nachgegangen.Die Forschung verfolgt das Ziel, die Praxisformen (das doing art) von Kindern in einer Kinderkunstschule zu beschreiben. Dazu knupft die Untersuchung an John Dewey und sein Konzept der Erfahrung an, welches eine wichtige Voraussetzung fur Bildung in der Demokratie ist.Die Fallstudie soll einen Beitrag zur Starkung der kulturellen Bildung im Bereich der Kinder- und Jugendkulturarbeit leisten, da in diesem Forschungsgebiet bisher erst wenig Vorarbeit geleistet wurde und viel Potenzial und Anschlussfahigkeit fur zukunftige Projekte liegen.
