Publisher's Synopsis
Dieses Buch zur Psychologie der Kinderzeichnung ist nicht so stark wie vorherige Bucher zu dies em Thema an der chronologi schen Abfolge des Entwicklungsgeschehens interessiert. Zwar wer den immer wieder Altersangaben gemacht, sie beziehen sich aber auf die jeweiligen Stichproben und sind kaum als Vergleichswerte heranzuziehen. Tatsachlich ware, wegen der groBen interindividu ellen Varianz in der Beziehung von Alter und Zeichenleistung ein starkerer Bezug zum Lebensalter auch kaum sinnvoll. Es geht urn die Verursachung, urn die innere Determination der Merkmale und der Entwicklung des kindlichen Zeichnens. Ich hoffe, daB im Nachzeichnen der Argumentationen, die man in der Literatur vorfindet, und auch bei der Weiterfuhrung dieser Gedan ken beim Leser die Spannung, die den ForschungsprozeB moti viert, mitempfunden werden kann. Da die Kinderzeichnungen weitgehend zu Hause entstehen und zu Hause die Anleitung durch Erwachsene, die Vorbilder der Geschwister und die Motive, die die Zeichnung anregen, gefunden werden, haben nattirlich Eltem und Erzieher einen intensiven Kontakt zum Phanomen Kinderzeichnung und k6nnen mit ihren Beobachtungen die Kenntnis zur Psychologie der Kinderzeich nung bereichem. Das Buch weist auf Stellen hin, an denen Beob achtungen in der Familie wertvolle Erganzungen der heutigen Erkenntnisse bringen k6nnten. Mit der Technik der Videoaufzeich nung sind ganz neue M6g1ichkeiten gegeben, den besonderen Fall, das spezielle Ereignis zu dokumentieren und der Forschung zur Verfugung zu stell en.
