Publisher's Synopsis
La recherche d'information via Internet prend une place grandissante dans la soci�t�. L'�cole fran�aise s'en pr�occupe et l'introduit d�s 1997 dans les programmes de technologie de la classe de 4e du coll�ge. Au-del� des prescriptions qui �voluent, l'enseignement de l'activit� de recherche d'information est examin� sous l'angle des savoirs � transmettre et de l'organisation des modes de transmission de ces savoirs. La recherche d'information est une activit� organis�e autour de l'usage, et donc de l'instrumentalisation d'outils qui ne peut se restreindre � la seule ma�trise op�ratoire. L'analyse des pratiques d'experts permet l'�laboration des savoirs utiles au d�veloppement de l'activit�, tandis que l'�tude des conceptions et l'observation des �l�ves permettent de mesurer la distance qui s�pare leurs pratiques de recherche d'information de celles d'experts et ainsi de qualifier les enjeux de l'apprentissage. Le croisement de ces analyses avec l'analyse du travail des enseignants et l'anticipation des difficult�s probables des �l�ves permet de penser des aides au travail des enseignants.
