Publisher's Synopsis
Im Umfeld der 1968er-Bewegung entstanden z. T. radikale Reformansätze, die in unterschiedlichen, die gesamte Deutschlehrerausbildung betreffenden Bereichen stattfanden: der (S0(Bcurricularen Wende(S1(B der (Allgemeinen und Fach-) Didaktik (S. B. Robinsohn), einer neuen, vor allem literatursoziologisch/pragmalinguistisch orientierten (S0(Bkommunikativen Wende(S1(B der Fachgermanistik und schlielich dem (S0(Bkritischen Deutschunterricht(S1(B (H. Ivo). Die besondere Spielart des sogenannten politisch-kritischen Deutschunterrichts wurde mageblich von einer Autorengruppe bestimmt, die sich zeitgeistgemä Bremer Kollektiv nannte und mit Veröffentlichungen wie z.B. dem Grundriss einer Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts, der Buchreihe Projekt Deutschunterricht oder der Zeitschrift Diskussion Deutsch am Anfang einer bis heute andauernden Reformdebatte um das (S0(BFach in der Krise(S1(B (heutzutage besonders nach PISA!) stand.
