Publisher's Synopsis
Diese Forschung befasste sich mit dem Thema Bewertung der nationalen Politik für den Unterricht der portugiesischen Sprache und deren Auswirkungen in der Praxis des Lehrers der 4. Klasse/Jahr der Grundschule, in Macapá/AP, woraus sich die Frage ableitete: Was sind die Einflüsse von Prova Brasil, in der Praxis des Lehrers der 4. Die Ziele waren die Analyse der Politik des Portugiesischunterrichts in Brasilien in den letzten vier Jahrzehnten und deren Einfluss auf die Praxis der Lehrer, zusätzlich zur Auseinandersetzung mit der Logik, die in der externen Evaluation der Schule vorhanden ist, die Analyse der theoretischen Annahmen, die den Gesetzen 5.692/71 und 9.394/96 sowie den nationalen Lehrplanparametern zugrunde liegen. Methodisch wurde die Inhaltsanalyse, unterstützt durch das Forschungsinstrument des halbstrukturierten Interviews, sowohl bei den beiden ausgewählten Portugiesischlehrern als auch bei den zwölf Studenten angewandt.
