Publisher's Synopsis
Magisterarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,3, Technische Universitat Dresden (Institut fur Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel der vorliegenden Arbeit besteht darin, die vermittelten landeskundlichen Informationen des deutschsprachigen Kulturraumes in ausgewahlten und aktuellen polnischen DaF-Lehrwerken zu analysieren und auszuwerten. Im theoretischen Teil der Arbeit werden interdisziplinare Begriffe wie National- bzw. Fremdbild, Stereotyp, Image, Vorurteil und Klischee ausfuhrlich behandelt sowie voneinander abgegrenzt. Im Weiteren, um die Arbeitskriterien festzulegen, wird auf die curricularen Anforderungen und auf die landeskundlichen Ansatze eingegangen. Der theoretische Teil setzt sich u.a. mit folgenden Fragen auseinander: Welche Bedeutung hat das im Lehrwerk vermittelte Fremdbild im Fremdsprachenunterricht ? Lassen sich wichtige Faktoren klassifizieren, die das Fremdbild beeinflussen? Welchen Einfluss uben die Lehrwerke auf das Fremdbild aus? Lasst sich das DACH- Konzept praktisch umsetzen? In der empirischen Studie, anhand der zur Analyse herangezogenen Arbeitskriterien, wird untersucht, ob die vermittelten Inhalte aktuell, authentisch, korrekt, kontrastiv etc. sind, inwieweit sich die untersuchten Lehrwerke fur einen effizienten, interkulturellen und modernen Fremdsprachenunterricht eignen und mit welchem Bild der deutschsprachigen Lander polnische Schuler heutzutage konfrontiert werden.
