Publisher's Synopsis
Usando a fenomenologia de Max van Manen e Maurice Merleau-Ponty como quadro teórico, esta investigação centra-se no(s) significado(s) do corpo dentro das classes do núcleo secundário. As questões de investigação são: - Como é que o corpo está situado de várias formas dentro da sala de aula do núcleo secundário, tanto historicamente como actualmente? - Quais são os conhecimentos dos professores sobre a(s) forma(s) como os corpos se situam nas escolas secundárias? - Que significado(s) é(são) que os professores das turmas do ensino secundário público dão ao corpo? Com esta pesquisa, o conhecimento do corpo e do significado do corpo no currículo principal é abordado.
