Publisher's Synopsis
Gegenstandsbereich dieser Arbeit ist der Literaturzweig der paedagogischen Briefe als eine Form popularwissenschaftlicher Verbreitung im 19. Jahrhundert. Ziel dieser Einzelstudie ist es, an Hand von Briefen an Lehrer sich der Schul- und Unterrichtswirklichkeit eines historischen Abschnitts zu naehern und dabei zu pruefen, inwieweit diese Literaturgattung dazu beitragen kann, Erschliessungsdefizite bei der Darstellung des konkreten Vollzugs von Erziehung und Unterricht zu verringern. An ausgewaehlten Einzelbeispielen wird der Frage nachgegangen, wie zeittypische paedagogische Anregungen und Erziehungsgedanken im Hinblick auf eine Neugestaltung des Schul- und Erziehungswesens in fachkundigen Kreisen aufgenommen und praxisnah diskutiert worden sind.
