Publisher's Synopsis
Mit dieser qualitativen Forschung sollte ein Raum für Reflexion und Lernpraktiken geschaffen werden, die zu einer Kultur der Staatsbürgerschaft bei Schülern der 10. und 11. Klasse der María Mercedes Carranza Schule in Bogotá beitragen und die anderen Bereiche der Einrichtung motivieren, das Thema der Kultur der Staatsbürgerschaft, das kollektive Erfahrungen zwischen Schülern und Lehrern anregte, zu entwickeln, indem Mikroprojekte unter Anleitung des Lehrers des Bereichs mit der Perspektive der Bildung besserer Bürger entwickelt wurden.
