Publisher's Synopsis
Niniejsza ksiazka jest rozprawa naukowo-badawcza, która ocenia skutecznosc nauczania jezyka opartego na zadaniach i podejscia prezentacja-praktyka-produkcja w nauczaniu gramatyki jezyka angielskiego.Po pierwsze, przedstawia teoretyczny przeglad istniejacej literatury na temat obu modeli nauczania w ELT w ogóle, a gramatyki w szczególnosci.Po drugie, ksiazka przedstawia wyniki badan eksperymentalnych przeprowadzonych nad skutecznoscia obu podejsc.Dlatego tez niniejsza rozprawa naukowa jest niezbednym dokumentem referencyjnym dla nauczycieli jezyka angielskiego jako jezyka obcego. Zawiera ona kilka przydatnych zalecen dotyczacych nauczania gramatyki.Podaje równiez kilka modeli scenariuszy lekcji do wdrozenia podejsc TBL i PPP.
