Publisher's Synopsis
I docenti delle scuole di base, delle scuole superiori e degli istituti di istruzione superiore, in particolare dell'istruzione superiore, hanno talvolta ritenuto che la cultura fisica, l'educazione fisica e l'attività fisica non rappresentino un contributo sostanziale alla formazione integrale dello studente ai livelli di concretizzazione della conoscenza. Ci sono poche prove dei protocolli proposti per affrontare o comprendere la rilevanza o l'importanza che l'attività fisica può avere sul rendimento accademico degli studenti universitari ecuadoriani. L'obiettivo principale di questa ricerca è determinare la relazione esistente tra l'attività fisica e il miglioramento del rendimento accademico, che è una parte fondamentale della formazione integrale e professionale dello studente. La ricerca è quantitativa, con scopo esplorativo, socialmente adattata per coinvolgere le sfere della conoscenza, psicomotoria, cognitiva, affettiva e sociale, attraverso l'applicazione di sondaggi a studenti e insegnanti dell'UTI, 2014, Quito, si è potuto determinare che l'attività fisica influenza il rendimento accademico degli studenti universitari.
