Publisher's Synopsis
A Metodologia Ativa na educação foi a temática escolhida para esta pesquisa. Dessa forma, escolheu-se dissertar sobre os seus benefícios no processo de ensino e aprendizagem do estudante.
O objetivo para esta pesquisa foi o de analisar de que modo as metodologias ativas podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem na educação. Utilizou-se a metodologia bibliográfica de caráter qualitativo, tendo como característica um trabalho de pesquisa de reflexão sobre os benefícios da Metodologia Ativa na educação.
Os resultados evidenciaram a importância de os professores conhecerem e se apropriarem mais desta metodologia para melhor aplicá-la em sua didática, de modo que ajude o estudante no processo de aprender.
Conclui-se que a Metodologia Ativa na educação estimula significativamente o estudante a participar ativamente do seu processo de construção do saber, de modo que este não seja um agente meramente passivo.
Este estudo mostra os benefícios e resultados que a metodologia ativa na educação pode trazer, especialmente na metodologia através do aprendizado atrativo, dinâmico e inovador, superando limitações dos modelos tradicionais de ensino. O principal objetivo de ensino é incentivar os alunos para que aprendam de forma autônoma e participativa, a partir de problemas e situações reais.
A principal finalidade desta metodologia é a de fazer com que os estu dantes produzam conhecimento por meio de desafios e solução de problemas. Neste caso, o discente precisa se esforçar para explorar as soluções possíveis dentro de um contexto específico, utilizando-se de diversos recursos disponíveis.
Para que o objetivo proposto pelas metodologias ativas aconteça, o do- cente necessita quebrar com o paradigma da educação tradicional antiga, pois, segundo Masseto (2013), a abordagem tradicional, baseada unicamente na transmissão de conteúdos pelo professor, precisa dar lugar a práticas de ensino inovadoras, buscando métodos de ensinos que facilitem e incentivem o estudante a desenvolver um perfil inovador e solucionar os problemas de uma forma facilitadora e prazerosa, como é o caso das metodologias ativas.
Com base no exposto acima, elencamos a seguinte situação-problema: De que forma as metodologias ativas podem contribuir no ato de ensino e aprendizagem na educação? Pois entende-se que nesta proposta de ensino o estudante esteja no centro do processo de aprendizagem, participando ativamente e sendo responsável pela construção do seu próprio conhecimento não sendo mero agente passivo.
O objetivo do estudo foi analisar de que modo as metodologias ativas podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem na educação, para tanto buscou-se conhecer os pressupostos teóricos que abordam sobre metodologias ativas na educação; verificar como as metodologias ativas de aprendizagem podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem na educação; e identificar as diferentes formas de abordar a metodologia ativa.
Para atender a proposta deste estudo, utilizou-se a metodologia bibliográfica de caráter qualitativo, tendo como característica um trabalho de pesquisa de reflexão sobre os benefícios da Metodologia Ativa na educação.
Desta forma, a presente pesquisa apresenta a seguinte estruturação: além desta introdução, apresenta na seguinte seção o referencial teórico, que faz uma demonstração sucinta dos principais autores que possuem trabalhos nesta temática, bem como a metodologia utilizada na pesquisa, na qual descrevemos o caminho percorrido para a realização da pesquisa, a partir do contexto e dos sujeitos envolvidos na pesquisa. Por fim, realizamos as considerações sobre a temática.
