Publisher's Synopsis
A aprendizagem através do raciocínio clínico (ARC) é um método de ensino centrado no aluno e na contextualização. Apesar dos anos de implementação de sessões de CRA no ensino médico, a opinião dos alunos não tem sido objeto de uma pesquisa sistemática. Atualmente, é essencial avaliar a satisfação dos estudantes com as CRA, a fim de identificar eventuais lacunas que possam prejudicar a sua eficácia, amplamente reconhecida na literatura. Com este objetivo, foi realizado um estudo no Hospital Regional Ben Arous para explorar os factores que influenciam a satisfação dos alunos com esta abordagem de ensino.
