Publisher's Synopsis
Die Bildungsbedurfnisse von Menschen "jenseits der Lebensmitte" rucken heute verstarkt in den Fokus. Dazu gibt es eine Vielzahl von Theorieansatzen und Konzepten von Seiten der Erziehungs- und Bildungswissenschaften, der Geragogik und Sozialen Gerontologie, der Psychologie und der Sozialwissenschaft. Das Handbuch Alter(n) - Lernen - Bildung verknupft diese Wissenschaftsdiskurse miteinander und bietet erstmalig ein gemeinsames begriffliches Fundament fur eine ubergreifende Theorie des Lernens und der Bildung im Alter. Er erlaubt die schnelle Orientierung zum "state of the art" in der Forschung, entfaltet das breite Sprektrum der innovativen Konzepte und Ansatze der Lern- und Bildungsprozesse im Alter und konkretisiert diese mit Blick auf die Praxis.
